jueves, 2 de abril de 2009

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES, EDUCACIÓN NO FORMAL Y CURRÍCULUM PARALELO

ESTE VIDEO CONTIENE LAS EVIDENCIAS DE LA REALIDAD ESCOLAR, LAS LIMIRACIONES QUE SE TIENEN COMO INSTITUCIÓN, LAS CARACTERÍTICAS DE LOS NUEVOS CURRÍCULOS, LA REALIDAD DEL CURRÍCULUM PARALELO Y SUS ÁMBITOS; COMO LA AMPLIACIÓN Y MEJORA DEL CURRÍCULUMESCOLAR, NUEVAS TECNOLOGÍAS, EDUCACIÓN PARA EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE, USO DIDÁCTICO DE NUEVAS FUENTES DOCUMENTALES Y LAS CAMPAÑAS DE CONMEMORACIONES.



domingo, 22 de febrero de 2009

lunes, 16 de febrero de 2009



Experiencia Personal
Los niños de la calle son individuos que no solo viven a la deriva o que no tienen un hogar, sino que viven sin el apoyo, cariño, amor, dedicación, interés, cuidado y muchas palabras mas que ellos no tienen por parte de otra persona o de un grupo llamado familia.
El simple hecho de visitar unas horas en la semana hacen que la persona vea la necesidad que los niños tienen, y pones a pensar en quien es el culpable de que estos niños no tengan la oportunidad de vivir una vida que sea justa y con su familia para que sean tratados como deben de serlo, la irresponsabilidad de los padres de dejar que sus hijos estén viviendo en albergues debido a su irresponsabilidad, pero eso no tiene mucho que ver en este momento de mi redacción, sino que es irremplazable saber o conocer la verdadera situación emocional que se encuentran estos niños.

jueves, 12 de febrero de 2009

La educación no formal

Constituye en la sociedad contemporánea una alternativa para hacer llegar a la población de los servicios educativos en las condiciones que sean más acordes a su realidad. Medio para extender servicios y recursos a diversos segmentos poblacionales que hubiesen quedado marginados de los esfuerzos del sistema educativo formal, permitiendo con ello la incorporación de personas en diversos escenarios de la sociedad (la economía, el desarrollo comunitario, acciones políticas, etc.). A nivel de estrategia, la educación no formal constituye un cuerpo de acciones emergentes y, en algunas ocasiones, remediales para visualizar formas de aprehensión de la dinámica social.
El apartado dinámico y flexible de la educación no formal permite observar caracterizaciones de las oportunidades educativas en procesos distintos a los escolarizados y formales, integrando experiencias y contenidos producto también de la voluntad de la persona por accder a ellos. Un ejemplo de esta modalidad es la educación para los adultos.

En México existe una dependencia que se orienta a la extensión de servicios educativos dirigidos a población mayor de 15 años que hubiera quedado al margen de la expresión de la educación formal, permitiendo acceder a programas de alfabetización, primaria y secundaria abierta, educación comunitaria, así como diversos cursos de capacitación.

Finalidades de la Educación No Formal.

  • Ofrecer a los grupos marginados de la población que no han tenido acceso a los beneficios del sistema escolar una instrucción equivalente a la que puede obtenerse por medio de la Escuela.

  • Ejercer una función de tipo compensatorio, en favor de los grupos menos favorecidos por el desarrollo socioeconomico, capacitando y adiestrandolos en habilidades y destresas básicas, para que puedan desempeñar un trabajo economicamente productivo.

  • Preparar a los grupos marginados por el sistema social para que pueda participar activamente en los procesos de desiciones que afecten su vida personal y comunitaria.

    Objetivos de la Educación No Formal.

  1. Transmisión de conocimientos básicos y habilidades indispensables para la comunicación y la integración a la cultura nacional.

  2. La capacitación y el adiestramiento para ampliar las oportunidades de empleo, mejorar el ingreso familiar y modificar las condiciones de vida.

  3. La concientización y vertebración social necesaria para generar procesos educativos que propicien actitudes, valores y formas de organización social capáces de operar el cambio social.
Las Habilidades del Pensamiento son necesarias para la solución de problemas y desarrolladas dependiendo la capacidad del individuo y el interes que se preste en cualquier situación. Las habilidades como analizar, identificar, sintetizar, comparar, abstraer, identificar, generalizar, entre otros que se pueden apreciar en el video posterior a estas lineas.
Como pedagogos, actualmente se tiene la idea que las habilidades no solo son para desarrollarlas, sino que permitan a la persona realizar operaciones de pensamiento innovadoras, realizar elecciones, practicar en la vida cotidiana los aprendizajes adquiridos en la escuela.


domingo, 25 de enero de 2009

Visión general acerca de la educación

La alfabetización, el conocimiento y el desarrollo en el aprendizaje son parte de nuestra educación, el cual es importante para el desarrollo personal y económico de las naciones, en ellos se encuentra Brasil, India, Sudáfrica y México cada uno con sus programas para combatir el analfabetismo, pero para conocer cada uno con sus diversos programas se encuentra un link para llevar a una información más completa e informadora acerca de la importancia que se le ha tomado a la educación con ventajas y desventajas.

Para cambiar el rezago educativo primero hay que cambiar nuestra manera de pensar despertando la conciencia a través de lecturas como esta:

vision general BREGUZ.pptx